为推动“324N”教学模式落地走实，破解课堂导入设计难题，提升小学数学课堂教学实效，4月1日，濮阳市第八中学举行小学数学“324N”教学模式专题研修活动，全体小学数学教师参与。
本次研修以聚焦“324N”教学模式、精研课堂导入艺术为主题，设置五大环节，层层推进，兼具理论深度与实践价值。活动中，主讲人解读研修目标与意义，明晰课堂导入在“324N”教学模式中的核心定位；张汝华老师结合一线教学实际，剖析课堂导入现存痛点，分享实用导入方法；全体教师共同观看名师微课，研学优质导入设计技巧。随后，马静娟、范丽敏两位教师展示不同学段课例导入环节，融合生活情境、旧知关联等方式，为教师提供可借鉴的实操范例。
展开剩余49%研讨环节，各业务组紧扣低、中、高学段学生认知特点，结合具体课例各抒己见，分享导入实践经验，为展示课例提出优化建议，在思维碰撞中凝聚教学共识。
活动最后，副校长库俊卿对本次活动予以高度肯定，认为活动主题鲜明、流程扎实，直击课堂教学关键，展现了教师们扎实的教研素养。同时他提出新要求：结合“324N”教学模式，坚守导入设计原则；立足学段特点精准设计导入；将研修成果落实到教学实践；坚持常态化教研，推动模式提质增效，培养学生数学核心素养。
此次研修让全体数学教师深化了对课堂导入艺术的理解，为教学实践筑牢基础。濮阳市第八中学也将以此次研修为契机，深耕课堂教学，推动“324N”教学模式走深走实，持续提升数学教学质量。
文：马静娟
图：万红艳
审核：库俊卿
编辑：史周群
发布于：河南省